Формирование рекреационных пространств жилой среды. 405 квартала, г. Благовещенск

Автор: В.В. Ключко

Руководитель: И.С. Каримова

Учебное заведение: Амурский государственный университет

Комментарий:

Цель работы: Формирование рекреационных пространств жилой среды в 405 квартале г. Благовещенска.

В ходе работы решались следующие задачи: анализ функциональных связей дворового и междворового пространства 405 квартала в системе городской застройки; разработка концепции формирования рекреационных пространств в жилой среде; разработка генерального плана; предложение по фасадному благоустройству; разработка предметного наполнения рекреационных пространств.

В ходе проектировании рекреационного пространства жилой среды на основе анализа существующего зонирования был разработан генеральный план. По периметру придомовой территории расположились детские площадки, разделенные по возрастной категории. На территории находятся спортивные площадки как для детей, так и для взрослых, большое футбольное поле. Рекреации – места пассивного и активного отдыха разных возрастных категорий людей – локализуются в центре дворовой территории, а рекреационно-прогулочные пространства интегрированы в территорию двора. Также разработана сеть дорожно-тропиночных путей, определены места для парковки личных автомобилей жителей двора.

Неотъемлемой частью благоустройства жилого двора стало приведение в эстетический вид фасадной линии жилых домов. Дома являются визитной карточкой каждого двора, они выступают началом образа среды.

Источником дизайн-концепции проекта послужило направление минимал-арт в искусстве, в частности творчество Сола Левитта. Именно его модульные структуры – кубы, решетки, серии элементов – определили принцип формирования предметной составляющей среды, а графические работы Левитта легли в основу колористического решения.

Рекреационные пространства жилой среды находятся в центре дворовой территории и представлены следующими структурными элементами.

Лаунж зона – место отдыха. Эта территория оборудована стационарными и переносными местами для общения и релаксации. Среда формируется посредством модульных элементов, она представлена подиумами, скамьями, кубами-сиденьями. Также на этой территории располагается уличный библиотечный модуль. Рекреация представляет собой частично открытое пространство, в качестве теневой завесы выступают деревья. Так как данная зона находится в центе двора и рядом проходят дорожно-тропиночные пути, то для изолирования лаунж зоны, используется небольшой газон с насаждениями.

Интерактивное пространство – место активного времяпровождения и общения детей и взрослых. В рекреации могут организовываться дни творчества, праздники двора, собрания жителей. На этой территории расположились многофункциональная уличная мебель, библиотека книгообменник. Главным элементом, формирующим пространство, выступает декоративная стена. В «Стене» запечатлен образ «своего» места, охраняемого города, идея начала среды большой города. Дети, собираясь у городской стены, могут затевать различные игры, взрослые – назначать встречи и устраивать посиделки. Дополнением интерактивного пространства служит уличная библиотека, жители двора могут с пользой провести свой досуг, расположившись на площадке с книгой. Оборудована территория местами для сидения: стационарные блоки из клееного бруса и переносная уличная мебель.

Места пассивного отдыха представлены периферийными площадками рекреационной среды, здесь расположились беседки перголы и крытые качели. Логическим продолжением формирования среды служит модульное оборудование в виде модульных мест для сидения (скамьи из бруса; каркасные скамьи и кубы-сиденья, декорированные рейкой; стулья).